fa بازخوانی روایت در نگاره‌های شاهنامه ابراهیم سلطان (مکتب شیراز تیموری) با استناد به نظریه هرمنوتیک فلسفی پل ریکور تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">نسخه شاهنامه ابراهیم</span></span><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">سلطان موجود در کتابخانه بادلیان آکسفورد، نماینده تمام</span></span><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">عیار ویژگی</span></span><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">های </span></span><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">تصویری مکتب شیراز عصر ابراهیم</span></span><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">سلطان تیموری (817-838 ه.ق) است که دارای جنبه</span></span><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">های نمادین </span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">و گرایشات معناشناسانه نگارگری می</span></span><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">باشد و قابلیت تفسیر این هنر را بر مبنای هرمنوتیک فلسفی داراست. به همین </span></span><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">روی به نظر می</span></span><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">رسد </span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">تحلیل عناصر بصری و بازخوانی روایت در نگاره</span></span><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">های این نسخه از مدخل هرمنوتیک فلسفی پل ریکور، گامی موثر در جهت درک همه</span></span><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">جانبه ویژگی</span></span><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">های محتوایی نگارگری در یکی از مکاتب و نسخ مصور شاخص ایران </span></span><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">باشد. هدف این تحقیق که به روش</span></span><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;"> توصیفی</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">_</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">تحلیلی انجام شده، پاسخ به این پرسش است: روایت در نگاره</span></span><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">های شاهنامه ابراهیم</span></span><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">سلطان چگونه با نظریه هرمنوتیک فلسفی ریکور قابلیت بازخوانی دارد؟ نتایج، بیان</span></span><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">کننده آن است که برخی نگاره</span></span><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">ها علاوه بر روایت شاهنامه، دارای استقلال محتوایی و کارکرد اجتماعی، فرهنگی و تبلیغاتی بوده و نوعی تعامل محتوایی میان عناصر بصری نگاره</span></span><span style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">‌</span></span><span dir="RTL" style="letter-spacing:-.05pt;"><span style="color:black;">ها با مضامین سیاسی و تاریخی این دوران برقرار است.</span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;">A manuscript of Ibrahim Sultan`s Shahna&shy;ma available at the Bodleian Library of Oxford, representing the full range of vi&shy;sual features of the Shiraz School at the age of Ibrahim Sultan Timuri (817-838 AH) which has the symbolic aspects and semantic trends of painting and the po&shy;tentiality to be interpreted based on phil&shy;osophical hermeneutics. It seems that an&shy;alyzing the visual element and re-reading the narrative in this version, through Paul Ricoeur`s philosophical hermeneutics is an effective step towards an in-depth understanding of the content features of painting in one of the schools and il&shy;lustrated manuscripts of Iran. The pur&shy;pose of this study, which has descrip&shy;tive-analytical method, is to answer this question: How is the narrative in Ibrahim Sultan&rsquo;s Shahnama paintings re-readable with Ricoeur&rsquo;s philosophical hermeneu&shy;tics? The results indicate that some of the paintings, in addition to narrating of the Shahnama, have content independence and social, cultural and advertising func&shy;tion and they have established some sort of content interaction between the visual elements of the paintings and the political and historical themes of this era.</div> مکتب نگارگری شیراز, عصر تیموری, شاهنامه ابراهیم‌سلطان, هرمنوتیک, پل ریکور Shiraz School Painting, Timuri Age, Ibrahim Sultan`s Shahnama, Hermeneutics, Paul Ricoeur 87 103 http://kimiahonar.ir/browse.php?a_code=A-10-1-258&slc_lang=fa&sid=1 Noushin nouhi نوشین نوحی n.nouhi@yahoo.com 10031947532846004452 10031947532846004452 Yes Farzaneh Farrokhfar فرزانه فرخ‌فر farrokhfar@neyshabur.ac.ir 10031947532846004453 10031947532846004453 No